教育之道，在于育人;育人之理，存于教育学。作为考研专业课的核心学科，教育学涵盖教育起源、教育目的、课程与教学、德育等核心模块，它不仅是对人类过往教育经验的系统总结，更是揭示教育规律、指导教育实践的科学体系。在新时代教育强国战略背景下，结合考研教育学中“以生为本”“立德树人”的核心要求，深入研读教育学知识点，既是备考的核心任务，也是理解教育本质、践行教育责任的基础。本篇文章将对考研教育学知识点：费希特论教育，进行解读。

考研教育学知识点解读：费希特论教育

费希特是德国唯心主义哲学家、政治思想家和教育家。1810 年，费希特出任柏林大学首任校长。其主要著作有《全部知识学的基础》和《论学者的使命》等。

1. 论国民教育的作用和目的

在费希特看来，国民教育的作用在于提高国民的精神素养，培养国民的爱国精神、理性意识和独立人格。政府应承担发展国民教育的责任。国民教育的目的在于造就合格的国民。合格的国民必须是具有良好德行的人、个性完善发展的人、身心协调与平衡发展的人。

2. 国民教育的实施

实施主体：政府。国民教育应由国家推行，应广泛设立国民学校，提供宽敞的校舍和充足的经费。

教育对象：全民教育。国民教育针对全体国民，而非一部分人的特权。教育内容：全面教育。个人应该受到道德、智力、身体等全面的教育。

教学方法：反对机械背诵，要求改行一种旨在培养学生兴趣、激发学生智力发展的新方法，以最终实现培养学生独立思考和独立判断能力的目的。

实施过程：费希特主张把智育与德育结合，智育的真正目的在于...

总而言之，教育学既是对过往教育实践的系统总结，也是对未来教育方向的科学展望，更是考研备考中不可或缺的核心内容。考研教育学中，教育的本质、教育功能、课程与教学等核心知识点，串联起“理论—实践—应用”的完整逻辑，回扣“立德树人”的根本任务。唯有扎实掌握这些知识点，坚持理论联系实际，在备考中深耕细研、灵活运用，才能精准应对考研各类题型，也才能真正理解教育的价值，用教育学理论助力教育事业的蓬勃发展，不负时代赋予的教育使命。