教育学考研的小伙伴们经常会问，教育史方面该如何学习和记忆呢，今天小编就为大家介绍一下思维导图法以及记忆口诀法，帮助大家提高备考效率，更好地备考。

学习方法：思维导图法+记忆口诀法

一、记忆口诀一：

泥板书，比丘尼，印古儒，东方古国特色独;

斯巴达，与雅典，智者学派贡献足;

二、记忆口诀二：

德智论，目的说，苏格拉底与产婆;

柏拉图，理想国，学习回忆内化说;

自由人，灵魂论，当数亚里士多德;

二、记忆口诀三：

举例《哈多报告》

以哈多爵士为主席的调查委员会在1926—1933年提出了三份关于青少年教育的报告，即 《哈多报告》。

主要内容：

①小学教育应当重新定位为初等教育，即儿童在11岁以前所受到的教育称为初等教育;

②儿童在11岁以后所受的各种形式的教育均称为中等教育。中等教育阶段设立 四种类型的学校：文法学校、选择性现代中学、非选择性现代中学、公立小学 高级班或高级小学;

③在11岁时进行选拔性考试，使每个儿童进入最合适的学校，且义务教育的最 高年龄为15岁。

评价：

①第一次从国家的角度阐明了初等教育与中等教育衔接，中等教育面向 全体儿童的思想;②从儿童发展的角度，明确提出了初等教育后教育分流的主 张，以满足不同阶层人们的需要;

③报告把中等教育分为四种轨道，即传统的 文法学校和各种形式的现代中学，又反映了英国教育传统的影响。

《哈多法案》口诀法：

哈多时间段，二六至三三。

小学即初等，十一岁之前。

中学即中等，十一岁之后。

十一岁这年，考试进里面。

义务教育年，十五是上限。