(1) 英语太差，不敢发言，不敢表达

很多同学都会担心自己的口语能力太差，进而有畏惧心理，害怕用英语阐述事情、回答问题。因而会有同学在面试的过程中不敢发言、不敢表达，甚至会主动承认自己英语水平不怎么样。这些都是不对的心理和做法！

正确做法：不要自己主动说英语很差，即使真的差也要对自己有信心。发言的时候不要唯唯诺诺，回答问题要声音洪亮。说错了也没有关系，不要停下来或重说，因为老师也不一定会听到，一定要保证表述的流利度。口语比较差也没太大的问题，毕竟在科研过程中更重要的是对英语阅读能力和英语写作能力。

(2) 听不清/听不懂老师的英文提问，不好意思再让老师说一次

很多时候同学们会因为紧张或者走神没听懂老师的问题，也会因为考场隔音效果太差，没听清老师的提问。很多时候同学们会选择硬着头皮回答老师的问题，但是这很容易出现胡编乱造的情况，而让老师觉得同学的理解能力/学术能力有问题。

正确做法：主动反问，请求老师再说一次。

(3) 我的口语不错，面试时候多说一点老师会不会给多一点分？

看情况。并不是所有的老师都不喜欢沉稳型选手（人狠话不多这样的），自然也不是所有老师都喜欢能够夸夸其谈的社交达人，所以表现欲太强不一定见得是好事，说的太多不一定会得高分，反而容易多说多错。

正确做法：问什么答什么，在合适的范围内进行话题的延展。比如老师问你未来的发展规划是什么，你不能只回答“我想读博继续深造”，而是要就这个话题有所展开，你可以补充上“我会通过怎样的努力来实现读博这个美好期望”。同时，最重要的一点，研究生最宝贵的品质之一就是“海纳百川”，所以一定要接受与自己不同的意见，尤其是和面试老师观点不一致的时候，双方保持客观冷静的讨论是可以的，但是千万不要和老师发生言语上的争论。