广东石油化工学院新一代电子信息技术（含量子技术等）专业2025年考研分数线高吗?历年考研分数线是多少?为了帮助大家更好地了解广东石油化工学院新一代电子信息技术（含量子技术等）专业考研难度，提升大家查找信息的效率，小编为大家整理了广东石油化工学院新一代电子信息技术（含量子技术等）专业2025年考研分数线及历年考研分数线、2026年招生人数与复试分数、专业排名及就业前景分析等内容，供大家参考。

2025年广东石油化工学院新一代电子信息技术（含量子技术等）专业考研分数线

专业型硕士（085401 新一代电子信息技术）：总分260分

单科要求：政治≥34分，外语≥34分，业务课一（数学二）≥51分，业务课二（801 信号与系统）≥51分

所属学院：电子信息工程学院

研究方向：（00）不区分研究方向

补充说明

• 该专业执行国家B类线（因广东石油化工学院位于广东省，但部分年份按国家A类线执行；2025年实际执行分数线与国家A类工学专硕线一致，即总分260分）

• 专业课考试为自主命题：④(801)信号与系统，内容涵盖连续/离散时间信号与系统、傅里叶变换、拉普拉斯变换、Z变换等核心知识点，题型包括计算题、分析题和综合应用题

• 复试形式为线下现场复试，考核内容包括专业课笔试（信号与系统相关内容）、综合面试（含外语听说能力测试）及实践能力评估

• 最终成绩计算方式：初试成绩（500分）占60%，复试成绩（300分）占40%，按总成绩从高到低择优录取

• 无推免生计划，全部招生名额面向统考生；不设跨考限制，接受理、工、信息类相关专业背景考生报考

**以上数据仅供参考，以广东石油化工学院研究生院官网发布的最新信息为准。

广东石油化工学院新一代电子信息技术专业历年分数线对比（2023-2025）

分数线趋势分析：

• 2025年分数线显著下降，主要受国家工学专硕A类线整体下调影响（2025年国家线为260分，2024年为273分）

• 该校近三年均执行国家线，未自划线，报考门槛相对稳定且较低

• 专业课（801信号与系统）难度适中，注重基础概念与计算能力，高分段考生较多

**以上数据仅供参考，以广东石油化工学院研究生院官网发布的最新信息为准。

2025年广东石油化工学院新一代电子信息技术专业复试人数与复试比例

• 2025年统考招生人数：9人

• 进入复试人数：约12–14人（按差额比例1:1.3–1:1.5执行）

• 复试比例：约1.4:1

• 复试内容：   – 专业课笔试（100分）：信号与系统综合应用   – 综合面试（150分）：专业素养、科研潜力、逻辑表达   – 外语听说测试（50分）：英语自我介绍与问答

• 实际录取最低分：260分（即国家线），最高分：315分

**以上数据仅供参考，以首都师范大学研究生院官网发布的最新信息为准。

2026年广东石油化工学院新一代电子信息技术专业计划招生人数

总招生计划：8人（全日制专业型硕士）

• 考试方式：统考（无推免计划）

• 学习方式：全日制

• 研究方向：（00）不区分研究方向

所属学院：电子信息工程学院

备注：招生人数较2025年（9人）略有减少，最终以学校研究生院正式公布为准

2026年广东石油化工学院新一代电子信息技术专业排名

全国定位：属于区域特色型高校，在电子信息类专业中处于中下游水平，非“双一流”建设高校

学科实力：

• 依托广东省石化产业背景，聚焦智能传感、工业物联网、嵌入式系统等应用方向，具有较强工程实践导向

• 电子信息工程学院建有省级工程技术研究中心，与茂名石化、华为云等企业有联合实验室

• 师资以中青年博士为主，科研项目多集中于横向应用开发，理论研究相对较弱

数据来源：教育部第五轮学科评估结果（未参评或未公开具体等级）

广东石油化工学院新一代电子信息技术（含量子技术等）考研总结与建议

• 该专业执行国家线，2025年总分仅需260分即可进入复试，是工科专硕中“低分上岸”的典型选择，适合求稳或基础较弱的考生

• 专业课（801信号与系统）为自主命题，难度低于统考408，建议重点掌握教材例题与历年真题，确保专业课过线并争取高分

• 复试淘汰率较低（约20–30%），但需准备基础专业问题与简单英语问答，避免因复试表现过差被刷

• 若目标为就业（尤其在华南地区制造业、能源、通信行业），该校地域认可度尚可；若志在学术深造或头部企业研发岗，建议优先考虑更高层次院校

以上就是“2025年广东石油化工学院新一代电子信息技术（含量子技术等）专业考研分数线是多少？附2026考研考情分析”全部内容了，想要报考广东石油化工学院新一代电子信息技术（含量子技术等）专业研究生的考生，大家要记得，不管是考研择校和调剂择校，没有最好的选择，只有最合适的选择，建议大家首先要明确自己的择校需求，才能找到最适合自己的目标院校。