以下是中冶集团建筑研究总院环境科学与工程专业2025年考研分数线及历年考研分数线的介绍，近几年考研人数呈下降趋势，考研分数线也有一定程度下降，但考研竞争激烈程度依然不减，所以考生不管是在考研择校还是选择调剂院校时，都应该查询详细的院校专业信息，比如中冶集团建筑研究总院环境科学与工程专业研究生招生人数、复试录取比例，还有中冶集团建筑研究总院环境科学与工程专业排名情况等，做出尽可能适合自己的选择。

2025年中冶集团建筑研究总院环境科学与工程专业考研分数线

学术型硕士（083000 环境科学与工程）：总分260分

单科要求：政治≥34分，外语≥34分，业务课一（数学二）≥51分，业务课二（856环境工程学）≥51分

研究方向包括：（01）水处理、（02）烟气治理、（03）冶炼渣处理与综合利用、（04）环境影响评价，均执行统一复试分数线。

补充说明

• 该专业执行国家B类地区工学分数线（2025年B类工学总分线为260分），未设自划线，按国家线执行

• 专业课考试科目为自主命题：④(856)环境工程学，内容涵盖水、气、固废处理及环评基础，题型以简答、计算和综合应用为主

• 复试形式为线下现场复试，包含专业面试、外语听说测试及科研潜力评估，重点考察工程实践理解与专业基础

• 最终成绩计算方式：初试成绩占70%，复试成绩占30%（具体权重以当年通知为准，但近年稳定在此比例）

• 推免政策：该单位不接收推免生，所有招生名额均面向全国统考生，报考门槛相对较低但竞争集中于少数高分考生

**以上数据仅供参考，以中冶集团建筑研究总院研究生院官网发布的最新信息为准。

中冶集团建筑研究总院环境科学与工程专业历年分数线对比（2023-2025）

分数线趋势分析：

• 2025年分数线显著下降，系因执行国家B类线调整，而非单位自降标准，实际录取仍以高分优先

• 2023年未招生，2024–2025年每年仅招1人，属极小规模招生，实际录取分数通常远高于复试线

• 专业课（856）难度适中，但需扎实掌握环境工程核心计算与工艺流程

**以上数据仅供参考，以中冶集团建筑研究总院研究生院官网发布的最新信息为准。

2025年中冶集团建筑研究总院环境科学与工程专业复试人数与复试比例

• 进入复试人数：约2–3人（按差额比例1:2–1:3确定）

• 实际录取人数：1人

• 复试比例：约1:2至1:3（因招生极少，差额控制严格）

• 复试内容：   – 专业面试（重点考察环境工程学知识、科研经历或项目经验）   – 外语听说测试（英语自我介绍与简单问答）   – 综合素质（逻辑思维、表达能力、职业规划）

• 录取最低分通常在300分以上，远高于260分的复试线

**以上数据仅供参考，以首都师范大学研究生院官网发布的最新信息为准。

2026年中冶集团建筑研究总院环境科学与工程专业计划招生人数

学术型硕士（083000 环境科学与工程）：1人（全日制）

• 招生方向：涵盖水处理、烟气治理、冶炼渣利用、环境影响评价四个方向，统一招生，入学后根据导师及课题分配

• 考试方式：全国统考，不接收推免生

• 所属单位：中冶集团建筑研究总院（独立科研院所，非高校院系）

备注：最终招生人数以中国研究生招生信息网及该院官方通知为准

2026年中冶集团建筑研究总院环境科学与工程专业排名

全国排名：未参与主流高校学科排名（因属企业研究院，非教育部直属高校）

学科实力与优势：

• 依托中冶集团在冶金、工业环保领域的国家级工程技术中心，聚焦工业污染治理特色方向，如冶炼渣资源化、钢铁行业烟气脱硫脱硝等

• 导师多为高级工程师或研究员，课题来源于实际工程项目，实践性强，适合希望进入工业环保领域就业的考生

• 虽无学科评估等级，但在冶金环保细分领域具有行业影响力，毕业生多进入中冶系企业、环保设计院或大型工业企业

数据来源：教育部第五轮学科评估结果（该院未参评）；行业背景信息基于公开资料整理

中冶集团建筑研究总院环境科学与工程考研总结与建议

• 尽管复试线仅260分，但因每年仅录1人，实际录取分数通常在300分以上，建议目标总分不低于310分

• 重点攻克专业课（856环境工程学），系统复习水处理、大气污染控制、固废处置等核心章节，强化计算题训练

• 提前联系导师了解研究方向，突出工程实践背景或相关实习经历，提升复试竞争力

• 鉴于招生规模极小且为科研院所，建议作为“冲刺+保底”策略中的特殊选项，同时报考其他高校以分散风险

以上就是“2025年中冶集团建筑研究总院环境科学与工程专业考研分数线是多少？附2026考研考情分析”全部内容了，想要报考中冶集团建筑研究总院环境科学与工程专业研究生的考生，大家要记得，不管是考研择校和调剂择校，没有最好的选择，只有最合适的选择，建议大家首先要明确自己的择校需求，才能找到最适合自己的目标院校。