长春师范大学学科教学（数学）专业2025年考研分数线高吗?历年考研分数线是多少?为了帮助大家更好地了解长春师范大学学科教学（数学）专业考研难度，提升大家查找信息的效率，小编为大家整理了长春师范大学学科教学（数学）专业2025年考研分数线及历年考研分数线、2026年招生人数与复试分数、专业排名及就业前景分析等内容，供大家参考。

2025年长春师范大学学科教学（数学）专业考研分数线

全日制专业型硕士（045104 学科教学（数学））：总分341分

单科要求：政治≥45分，外语≥45分，业务课一（333教育综合）≥68分，业务课二（862高等数学）≥68分

非全日制专业型硕士（045104 学科教学（数学））：总分341分

单科要求：政治≥45分，外语≥45分，业务课一≥68分，业务课二≥68分

所属学院：数学学院；研究方向：（00）不区分研究方向

补充说明

• 长春师范大学学科教学（数学）专业执行国家B类线基础上的自划线，2025年分数线较2024年有所下降，但仍高于国家A区教育硕士线（2025年为350分），实际执行按校内统一标准

• 专业课考试科目为全国统考与自主命题结合：③(333)教育综合（全国统考大纲）、④(862)高等数学（学校自主命题，侧重数学分析与高等代数基础）

• 复试形式为线下现场复试，内容包括专业面试（含数学教学能力测试）、外语听说测试及综合素质考核

• 最终成绩计算方式：初试成绩（500分）占60%，复试成绩（300分）占40%，按总成绩择优录取

• 无推免名额，全部招生计划面向统考生；接受跨专业报考，但需加试数学相关课程（如数学分析、高等代数）

**以上数据仅供参考，以长春师范大学研究生院官网发布的最新信息为准。

长春师范大学学科教学（数学）专业历年分数线对比（2023-2025）

分数线趋势分析：

• 2023–2024年分数线稳定在350分，2025年显著下调至341分，反映招生策略调整或报考热度变化

• 单科线同步降低，可能与试题难度或生源结构有关，但对专业课（862）仍保持较高要求

• 全日制与非全日制执行同一分数线，体现“同质等效”培养导向

**以上数据仅供参考，以长春师范大学研究生院官网发布的最新信息为准。

2025年长春师范大学学科教学（数学）专业复试人数与复试比例

• 全日制：计划招生3人，进入复试约5人，复试比例约1.7:1

• 非全日制：计划招生2人，进入复试约3人，复试比例约1.5:1

• 实际录取人数：全日制3人，非全日制2人（全部完成招生计划）

• 复试内容：   – 专业面试（200分）：考察数学学科知识、教学设计能力、教育理念   – 外语听说测试（50分）：英语或小语种口语问答   – 综合素质（50分）：职业素养、逻辑思维、应变能力

• 录取最低分：341分（即过线即录，差额较小，竞争相对温和）

**以上数据仅供参考，以首都师范大学研究生院官网发布的最新信息为准。

2026年长春师范大学学科教学（数学）专业计划招生人数

全日制：11人

非全日制：2人

总招生计划：13人（均为统考，无推免）

• 所属学院：数学学院

• 研究方向：（00）不区分研究方向，入学后根据导师与兴趣分流

备注：2026年全日制招生人数大幅增加（由2025年3人增至11人），可能因扩招政策或师资扩容，建议考生积极报考

2026年长春师范大学学科教学（数学）专业排名

全国排名：在全国教育硕士（学科教学·数学）领域处于中游水平，属区域重点培养单位

学科评估：长春师范大学教育学在教育部第五轮学科评估中获评 **C+** 等级，学科教学（数学）作为其骨干方向，依托吉林省基础教育优势，具有较强实践导向

专业优势：

• 聚焦中小学数学教师培养，课程设置强调“理论+实训”，与省内多所重点中学建立实习基地

• 师资团队包含省级教学名师及一线教研员，注重教学法与新课标衔接

• 非全日制项目适合在职教师提升学历，学制灵活，认可度高

数据来源：教育部第五轮学科评估结果

长春师范大学学科教学（数学）考研总结与建议

• 2026年全日制扩招至11人，是近年最大利好，录取机会显著提升，建议目标分数定在350分以上以保稳

• 专业课（862高等数学）为自主命题，需重点复习数学分析、高等代数核心内容，强化解题规范与教学应用能力

• 333教育综合按全国大纲复习，但需结合数学教育特点，关注“数学课程与教学论”相关内容

• 复试重视教学实践能力，建议提前准备10分钟微型教学展示（如函数概念、几何证明等课题）

• 非全日制适合在职教师，但全日制性价比更高，尤其2026年扩招背景下，强烈推荐应届或全职备考考生优先选择全日制

以上就是“2025年长春师范大学学科教学（数学）专业考研分数线是多少？附2026考研考情分析”全部内容了，想要报考长春师范大学学科教学（数学）专业研究生的考生，大家要记得，不管是考研择校和调剂择校，没有最好的选择，只有最合适的选择，建议大家首先要明确自己的择校需求，才能找到最适合自己的目标院校。