东北师范大学小学教育专业2025年考研分数线高吗?历年考研分数线是多少?为了帮助大家更好地了解东北师范大学小学教育专业考研难度，提升大家查找信息的效率，小编为大家整理了东北师范大学小学教育专业2025年考研分数线及历年考研分数线、2026年招生人数与复试分数、专业排名及就业前景分析等内容，供大家参考。

2025年东北师范大学小学教育专业考研分数线

专业型硕士（045115 小学教育）：341 分

单科要求：政治 ≥ 45 分，外语 ≥ 45 分，业务课一（333 教育综合）≥ 68 分，业务课二（800 课程与教学论）≥ 68 分

拟公开招考人数：41 人（全日制，统考）

补充说明

• 东北师范大学小学教育专业执行学校统一划定的教育硕士专业学位复试基本分数线，不设院线，所有方向均按此标准执行。

• 专业课考试形式为全国统考科目（333 教育综合）+ 学校自主命题（800 课程与教学论），无科目调整。

• 复试形式为线下现场复试，内容包括：专业能力面试（含教学设计与说课）、外语听说测试、综合素质考核。

• 最终成绩计算方式：初试成绩（500 分）占 60%，复试成绩（300 分）占 40%，总成绩 = 初试总分 × 0.6 + 复试总分 × 0.4。

• 该专业接受推免生，2025 年推免生已占用部分招生计划，统考名额为剩余指标；无跨考限制，但建议具备教育学或相关背景。

**以上数据来源于网络，仅供参考，以东北师范大学研究生院官网发布的最新信息为准。

东北师范大学小学教育专业历年分数线对比 (2023-2025)

分数线趋势分析：

• 2023 年未招收统考生，2024 年首次开放统招且分数线较高（350 分）；2025 年因招生计划缩减，分数线回调至 341 分。

• 单科线同步下调：政治/外语由 51 分降至 45 分，专业课由 77 分降至 68 分，整体门槛有所降低。

• 尽管分数线下降，但因招生人数减少，实际竞争强度未明显减弱。

**以上数据来源于网络，仅供参考，以东北师范大学研究生院官网发布的最新信息为准。

2025年东北师范大学小学教育专业复试人数与复试比例

所属学院：教育学部

• 复试人数：约 49 人（按差额比例 1:1.2 计算，41×1.2≈49）

• 实际录取人数：41 人

• 复试比例：1.2:1（严格执行不低于 120% 的差额复试政策）

• 复试内容：教学设计与说课（100 分）、外语听说（50 分）、综合面试（150 分），总分 300 分，合格线 180 分

• 录取原则：按总成绩（初试×0.6 + 复试×0.4）从高到低排序，择优录取

**以上数据来源于网络，仅供参考，以东北师范大学研究生院官网发布的最新信息为准。

2026年东北师范大学小学教育专业计划招生人数

专业代码：045115（专业型硕士）

所属学院：教育学部

学习方式：全日制

2026 年计划招生：51 人（统考）

较 2025 年（41 人）增加 10 人，增幅约 24.4%

备注：最终招生人数以东北师范大学研究生院和教育学部官方公布为准

2026年东北师范大学小学教育专业排名

全国排名：稳居全国前 3 位

专业评级：A+（国家级一流本科专业建设点，教育部“卓越教师培养计划”重点支持专业）

优势分析：

• 东北师范大学是教育部直属六所师范类高校之一，“双一流”建设高校，教育学学科在第四轮学科评估中获评 A 级，第五轮评估稳中有升。

• 小学教育专业为国家级特色专业，拥有完整的本—硕—博培养体系，师资力量雄厚，实践基地覆盖全国百余所优质小学。

• 毕业生就业率超 95%，公费师范生 100% 入编，非公费生广泛进入重点中小学、教育研究机构及高校教辅岗位。

数据来源：教育部第四轮/第五轮学科评估结果；软科中国最好学科排名；东北师范大学教育学部官网

东北师范大学小学教育考研总结与建议

• 2026 年招生计划扩招至 51 人，是近三年最高，为考生提供更好机会，建议积极报考。

• 尽管 2025 年分数线回落至 341 分，但因复试淘汰率存在，建议目标分数设定在 355 分以上以确保安全。

• 重点备考 333 教育综合与 800 课程与教学论，后者为东师自命题，需深入研究历年真题与课程标准。

• 提前准备教学设计与说课环节，复试中实践能力占比高，直接影响录取结果。

• 该专业就业前景广阔，不仅限于小学教师，还可向教研、管理、高校讲师等方向发展，适合有志于长期从事教育事业的考生。

以上就是“2025年东北师范大学小学教育专业考研分数线是多少？附2026考研考情分析”全部内容了，想要报考东北师范大学小学教育专业研究生的考生，大家要记得，不管是考研择校和调剂择校，没有最好的选择，只有最合适的选择，建议大家首先要明确自己的择校需求，才能找到最适合自己的目标院校。