以下是南京师范大学比较教育学专业2025年考研分数线，整体来看，2025年各院校考研分数线呈下降趋势。2026年南京师范大学比较教育学专业考研报考人数多不多？专业排名情况如何?2026考研复试难度如何?以下是为大家整理南京师范大学比较教育学考研报考攻略，供各位考生参考。

2025年南京师范大学比较教育学专业考研分数线

学术型硕士（040104 比较教育学）：346 分

单科要求：政治 ≥ 45 分，外语 ≥ 45 分，业务课一（311 教育学专业基础）≥ 135 分，业务课二无

拟公开招考人数：3 人（不含推免）

补充说明

• 南京师范大学比较教育学专业执行国家统一划定的教育学 A 类考生复试基本线基础上，由学校自主划定院线，2025 年实际复试线为 346 分，略高于国家线（340 分）。

• 专业课考试科目为全国统考 311 教育学专业基础，不设自命题科目，考试内容涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学、教育研究方法等。

• 复试形式为线下现场复试，包括专业面试、外语听说能力测试和综合素质考核，重点考察考生的专业素养、科研潜力及跨文化理解能力。

• 最终成绩计算方式：初试成绩（500 分）占 60%，复试成绩（300 分）占 40%，总成绩 = 初试总分 × 0.6 + 复试总分 × 0.4。

• 该专业接受跨专业报考，对四六级无硬性要求，但因研究方向涉及国际教育比较，具备良好外语能力者更具优势。

**以上数据来源于网络，仅供参考，以南京师范大学研究生院官网发布的最新信息为准。

南京师范大学比较教育学专业历年分数线对比 (2023-2025)

分数线趋势分析：

• 2024 年分数线异常飙升至 382 分，可能与当年报考人数激增或推免名额压缩有关；

• 2025 年大幅回调至 346 分，单科线同步降低，反映招生政策趋于稳定，回归国家线附近；

• 近三年统考招生人数维持在 3–6 人之间，规模较小，竞争激烈。

**以上数据来源于网络，仅供参考，以南京师范大学研究生院官网发布的最新信息为准。

2025年南京师范大学比较教育学专业复试人数与复试比例

所属学院：教育科学学院

复试比例：按不低于 120% 差额复试，实际比例约为 1:1.7（计划统招 3 人，进入复试约 5 人）

复试内容：

• 专业面试（150 分）：考察教育理论基础、比较教育知识、研究兴趣与潜力；

• 外语听说测试（50 分）：英语口语问答，侧重学术交流能力；

• 综合素质考核（100 分）：含科研经历、逻辑思维、表达能力等。

录取情况：2025 年实际录取 3 人，均为第一志愿考生，无调剂。

**以上数据来源于网络，仅供参考，以南京师范大学研究生院官网发布的最新信息为准。

2026年南京师范大学比较教育学专业计划招生人数

总计划招生：7 人（全日制学术型硕士）

• 其中推免生预计接收 ≤4 人；

• 统考招生计划：约 3 人（以最终推免实际录取人数为准）；

• 研究方向包括：（01）教育制度的比较研究、（02）教育发展与改革的比较研究、（03）国际教育问题研究；

备注：最终招生人数以南京师范大学研究生院和教育科学学院官方公布为准。

2026年南京师范大学比较教育学专业排名

学科实力：南京师范大学教育学在教育部第五轮学科评估中获评 A 等级，位列全国前 5%；

比较教育学方向：依托教育科学学院，拥有程晋宽教授（全国比较教育学会常务理事）等知名学者，研究聚焦国际教育政策、高等教育比较、东盟教育等特色领域；

教材建设：张蓉教授主编《比较教育学》（南京师范大学出版社）为本校核心教材，体现学科教学与研究深度融合；

全国影响力：在比较教育学细分领域稳居全国前 10，是华东地区重要研究基地之一。

数据来源：教育部第五轮学科评估结果；南京师范大学教育科学学院官网

南京师范大学比较教育学考研总结与建议

• 目标分数建议设定在 360 分以上，以应对分数线波动风险，尤其需确保 311 专业课得分 ≥140 分；

• 重视外语能力提升，复试中英语表达与跨文化理解是重要加分项；

• 提前了解导师研究方向（如程晋宽教授的“国际教育发展”），在复试中展现匹配的研究兴趣；

• 因统考名额极少（仅 3 人左右），建议同步关注同院其他教育学二级学科（如教育学原理、课程与教学论）作为备选；

• 跨考生需系统复习 311 全科内容，推荐使用统考经典教材：《教育学基础》《中国教育史》《外国教育史教程》《教育心理学》《教育研究方法导论》。

以上就是“2025年南京师范大学比较教育学专业考研分数线是多少？附2026考研考情分析”全部内容了，想要报考南京师范大学比较教育学专业研究生的考生，大家要记得，不管是考研择校和调剂择校，没有最好的选择，只有最合适的选择，建议大家首先要明确自己的择校需求，才能找到最适合自己的目标院校。