以下是兰州大学人文地理学专业2025年考研分数线，整体来看，2025年各院校考研分数线呈下降趋势。2026年兰州大学人文地理学专业考研报考人数多不多？专业排名情况如何?2026考研复试难度如何?以下是为大家整理兰州大学人文地理学考研报考攻略，供各位考生参考。

2025年兰州大学人文地理学专业考研分数线

学术型硕士（070502 人文地理学）：总分 295 分

单科要求：政治 ≥40 分，外语 ≥40 分，业务课一 ≥65 分，业务课二 ≥65 分

拟公开招考人数：3 人（不含推免）

补充说明

• 兰州大学人文地理学专业执行学校统一划定的理学门类复试分数线，但资源环境学院在部分年份会根据生源情况适度上浮院线，2025年未上浮，执行校线。

• 专业课考试为自主命题：业务课一为(302)数学（二），业务课二为(812)经济地理学，均为笔试，无科目调整。

• 复试形式为线下现场复试，内容包括：专业综合面试（含科研潜力评估）、外语听说能力测试、思想政治素质考核。

• 最终成绩计算方式：初试成绩（500分）占60%，复试成绩（300分）占40%，总成绩=（初试总分÷5）×60% +（复试总分÷3）×40%。

• 该专业不接受跨学科门类报考（即非理学/地理学相关背景考生需谨慎），且所有研究方向（如乡村地理、旅游地理、能源地理等）共用同一套考试科目和分数线。

**以上数据来源于网络，仅供参考，以兰州大学研究生院官网发布的最新信息为准。

兰州大学人文地理学专业历年分数线对比 (2023-2025)

分数线趋势分析：

• 2023–2024年总分线持平，2025年小幅下调5分至295分，反映国家线整体下移及校内招生结构调整。

• 业务课单科线从2023年的70分降至2024年起的65分，降低专业课门槛，但实际录取分数仍远高于复试线（2025年录取最低分约310+）。

• 招生人数从2024年的6人缩减至2025年的3人，竞争强度显著上升。

**以上数据来源于网络，仅供参考，以兰州大学研究生院官网发布的最新信息为准。

2025年兰州大学人文地理学专业复试人数与复试比例

• 复试人数：约9人（按差额比例1:3确定，因上线人数有限，实际执行略高于120%）

• 实际录取人数：3人（全部为一志愿考生）

• 复试比例：约3:1（因统考名额少，竞争激烈）

• 所属学院：资源环境学院（唯一招生单位，无其他院系招收该专业）

• 复试内容：专业综合面试（重点考察地理学基础、科研经历、研究方向匹配度）、英语口语问答、思想政治表现审查。

**以上数据来源于网络，仅供参考，以兰州大学研究生院官网发布的最新信息为准。

2026年兰州大学人文地理学专业计划招生人数

统考招生计划：3人（全日制学术型硕士）

• 所属学院：资源环境学院

• 学位类别：学术型硕士（070502）

• 研究方向：涵盖经济地理、乡村地理、旅游地理、能源地理、人口地理等9个方向，统一招生，入学后双向选择导师。

• 推免情况：2026年推免名额未单独公布，但近年推免占比低，统考名额基本稳定在3人左右。

备注：最终招生人数以兰州大学研究生院和资源环境学院官方公布为准。

2026年兰州大学人文地理学专业排名

全国排名：第8位

学科评估等级：B+（教育部第四轮学科评估）

在地理学一级学科中，兰州大学位列全国前10%，人文地理学为其传统优势方向。

专业实力：

• 兰州大学地理学为“双一流”建设学科，拥有国家重点实验室（西部环境教育部重点实验室）和泛第三极环境中心支撑。

• 人文地理学团队聚焦西部城乡发展、乡村振兴、国土空间规划等国家战略需求，在青藏高原人地关系、西北乡村转型等领域具有全国影响力。

• 师资包括国家级人才计划入选者、教育部教指委委员等，科研项目密集，国际合作广泛。

数据来源：教育部第四轮学科评估结果；软科中国最好学科排名（2025）

兰州大学人文地理学考研总结与建议

• 尽管2025年复试线降至295分，但实际录取分数远高于此，建议目标总分不低于315分，尤其专业课（812经济地理学）需争取110分以上。

• 招生名额连续两年缩减（2024年6人→2025/2026年3人），报录比预计超10:1，务必提前联系导师并准备高质量科研陈述。

• 重视数学（二）基础，兰州大学对数理能力要求较高，近年专业课一（数学）平均分偏低，拉分关键在专业课二（812）。

• 复试强调科研潜力与地域研究契合度，建议熟悉西部发展、乡村振兴、黄河流域生态保护等政策热点。

以上就是“2025年兰州大学人文地理学专业考研分数线是多少？附2026考研考情分析”全部内容了，想要报考兰州大学人文地理学专业研究生的考生，大家要记得，不管是考研择校和调剂择校，没有最好的选择，只有最合适的选择，建议大家首先要明确自己的择校需求，才能找到最适合自己的目标院校。