“历史学考研：专门史专业就业方向_考研动态_2025考研”。26考研小白注意啦，有关“考研报名没有固定电话怎么办”“关于考研学校资料搜索查找问题”“同等学力考研可以调剂吗”“为什么985院校分数线低，上岸人数却很少”的内容，大家可以参考以下信息或在客服窗口私聊老师咨询哦。

什么类型的考生会选择调剂?

通常情况下，调剂的基本前提条件是：一是要达到调剂目标院校所在区域的国家线要求;二是学校一般要求入学考试的统考科目中两科与所调剂专业的考试科目完全相同，两科专业考试科目相同或相近。

目前全国一共分为两个区域：一区和二区。除了34所自主划线的院校外，针对不同的区域，国家线划分上有所区别，2区的分数线明显要低于1区。

在2区就业且定向或委托培养回原单位的考生，在分数线上还有些特殊照顾。当然这两个基本条件不是绝对的，例如在34所自主划线学校中，有可能存在某些院校单科或总分分数线低于国家线，如果这些学校接受调剂，也许你就能越过国家线的障碍。另外，每年也都会存在一些跨专业调剂成功的情况。

达到了以上基本条件，通常有以下两种情况需要调剂：

1.未达到第一志愿院校分数线要求的考生：这个分数线要求不仅包括总分，还有单科分数线。

2.参加第一志愿院校复试后被淘汰的考生：由于目前很多院校都实行差额复试，那么就会有一部分考生参加了复试却没能被录取。这部分考生就需要进行校内相关专业调剂或校外调剂。有些冷门专业未招满，可能会从报考热门专业未录取的考生中调剂。但如果校内相关专业生源已满，考生就只能寻求校外调剂了。

信息与通信工程专业考什么证呢?

1、通信专业技术人员职业水平证书

2006年初，国家人事部和信息产业部共同推出“通信专业技术人员职业水平评价暂行规定和考试实施办法”，通信专业技术人员职业水平评价纳入全国专业技术人员职业资格证书制度。信息产业部负责制定考试科目、考试大纲和组织命题，建立考试试题库，实施考试考务等有关工作。

适合人群：从事通信工作的专业技术人员。

证书等级：分为初级、中级和高级三个级别层次。

考试内容：初级、中级职业水平考试均设《通信专业综合能力》和《通信专业实务》两科，高级职业水平实行考试与评审相结合的方式评价。其中，中级考试《通信专业实务》科目分为交换技术、传输与接入技术、终端与业务、互联网技术和设备环境5个专业类别，考生根据工作需要选择其一。

颁证部门：人事部与信息产业部联合颁发。

2、移动通信软件工程师(IC-MSP)认证证书

国家信息产业部、教育部与中国软件行业协会携手，共同启动移动通信紧缺人才培养工程的项目之一。该证书是国内首张面向3G和三网融合的“移动通信软件工程师(IC-MSP)”职业资格证书，于去年正式推出，由英泰移动通信学院负责实施培训与考试工作。

适合人群：业内从业人员，高等职业技术学校和高职高专学生。

证书等级：移动通信初级软件工程师、移动通信中级软件工程师和移动通信高级软件工程师。

考试内容：包括嵌入式软件开发技术、移动通信技术理论、移动增值业务的开发等，分为笔试与机考两种形式。

颁证部门：教育部教育管理信息中心、劳动和社会保障部职业技能鉴定中心、信产部通信行业职业技能鉴定指导中心以及中国软件行业协会联合颁发。

3、OSTA—C&G通信工程职业资格证书

该证书是英国伦敦城市行业协会(C&G)根据世界通用的职业标准，制定并实施的通信工程职业资格专项证书，目前获得英国、英联邦、北美以及欧盟等100多个国家、地区和机构的承认。

适合人群：通信行业的初级技术人员和有志投身通信行业的学员，以及通信工程相关专业的中职学校在校生。

考试内容：安全原理、数学、计算机技术应用、信息传送、简章通信工程、无线电原理等，以及现场实际操作水平。

颁证部门：中国劳动和社会保障部职业技能鉴定中心与英国伦敦城市行业协会。

4、全国移动商务应用能力证书(CMCP)

全国移动商务应用能力考试(简称CMCP)项目由国有资产监督管理委员会和国家信息产业部推出并主管，中国商业联合会商业职业技能鉴定指导中心负责实施具体考试工作。该项考试已纳入信息产业部全国信息化工程师考试体系，将于今年6月开考。

适合人群：从事移动商务工作或相关工作三年以上的人员均可报名。

证书等级：助理移动商务师(三级)、移动商务师(二级)、高级移动商务师(一级)。

考试内容：移动商务理论与实务、项目管理理论与实务。考试合格者可获得《全国移动商务应用能力考试证书》和《全国信息化工程师证书》。

颁证部门：中国商业联合会、信息产业部电子人才交流中心。

教育硕士考研：科学与技术教育专业介绍

1、专业简介

科学与技术教育是教育专业硕士研究生招生方向之一。

开设的主要课程：现代教育理论、教育研究方法、教育心理学专题研究、中国传统文化、自然辩证法、科学课程与教学论、科学教学评价、中学科学实验研究、科学课程与教学改革(专题)、自然科学史等。

2、培养目标

培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中学科学与技术课程专任教师。

3、就业方向

主要从事基础教育、综合文科师资、高等教育人文教育方向的教学与研究、政府机关以及企事业单位的办公、文秘、专业技术与管理等。