教育之道，在于育人;育人之理，存于教育学。作为考研专业课的核心学科，教育学涵盖教育起源、教育目的、课程与教学、德育等核心模块，它不仅是对人类过往教育经验的系统总结，更是揭示教育规律、指导教育实践的科学体系。在新时代教育强国战略背景下，结合考研教育学中“以生为本”“立德树人”的核心要求，深入研读教育学知识点，既是备考的核心任务，也是理解教育本质、践行教育责任的基础。本篇文章将对考研教育学知识点：洛克的教育思想，进行解读。

考研教育学知识点解读：洛克的教育思想

洛克是 17 世纪英国著名的实科教育和绅士教育的倡导者，代表作《教育漫话》，近代史上第一个较为明确地提出了包含德智体三育教育体系的思想家。

1.认识论—“白板说”

洛克反对当时流行“天赋观念”论，提出“白板说”，这是一种经验主义的认识论。他认为人出生后心灵就像一块白板，没有任何特性与观念，一切知识都是建立在经验的基础上，最后导源于经验。即一切思想、观念都是后天获得的，都是从经验中获得的。感觉是认识世界的主要手段，经验是认识知识的主要来源。

2. 绅士教育

(1) 教育作用

洛克高度评价教育在人的形成中的巨大作用，认为人之好坏，或有用或无用，“十分之九都是他们的教育所决定的。”重视教育对个人幸福、事业、前途的影响，也肯定教育的社会意义在于它关系到国家的幸福与繁荣。

(2) 教育目的

教育的目的是培养绅士，绅士不仅要有健壮的身体，还必须有...

总而言之，教育学既是对过往教育实践的系统总结，也是对未来教育方向的科学展望，更是考研备考中不可或缺的核心内容。考研教育学中，教育的本质、教育功能、课程与教学等核心知识点，串联起“理论—实践—应用”的完整逻辑，回扣“立德树人”的根本任务。唯有扎实掌握这些知识点，坚持理论联系实际，在备考中深耕细研、灵活运用，才能精准应对考研各类题型，也才能真正理解教育的价值，用教育学理论助力教育事业的蓬勃发展，不负时代赋予的教育使命。