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教育学考研背书之回忆法
背书到一两轮之后,使用回忆法是非常有效果的,尤其是到了现在,回忆法既能检测你对知识的掌握程度,查漏补缺,又能在回忆的过程中有效加深印象。
所谓回忆法,其实就是背书的时候不翻书,通过回忆的方式去记忆。比如大家现在合上笔记或者讲义资料,也可以闭上眼睛,去回忆你要背的内容,哪怕这个学科距离你上次背已经过去20天了也没关系。
先想一想这个学科的宏观框架是什么,然后进入到具体章节当中,从宏观到微观的框架又是什么,一个知识点的框架由粗到细是什么,相关的考题有哪些题型,相关的名词解释有哪些要背、具体内容是什么,简答题又有什么……
就像这样一点一点展开,就把自己当作带着自己做知识串讲和梳理的老师,对学科或者知识点展开全面复述。
大致可以把划分出两个标准来衡量背书情况,大家可以比照着参考。
1约90%的回忆度—拿高分
如果你合上书或者闭上眼能够回忆起大概90%左右的知识,每一学科每一章节每一个知识点,都能在眼前闪过,关键词句都比较清晰,可以说把基础班内容印在脑子里,就可以说具备了拿高分的条件。
2约60%-80%的回忆度—能考上
咱们很多时候靠的是理解和思考,而不是一字不落的背书,所以如果能回忆起60%-80%的知识,剩下的内容也能够根据理解和积累展开,那基本上考上就没什么大问题。
总之,我们不能仅靠背下来的基础知识,但也不能完全依靠理解和日常积累,二者并驾齐驱才行。
所以同学们在接下来的时间还是尽量多背,多运用回忆法推动自己的记忆,多思考、多积累、多加工。
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