今天给大家整理的教育学考研考点介绍，是2023年教育学考研必备知识点-学校管理的构成要素，以下是详细内容。

一、组成部分

1.学校管理者

学校管理者就是在学校管理活动中处于领导地位、发挥引领作用的人。学校的正、副校长和各个职能部门的负责人都是学校管理者。学校管理者是学校管理的主体，在学校管理中处于主导地位。此外，学校的教职员工和学生在一定意义上也是学校的管理者，不仅接受管理，而且也积极参与管理。

2.学校管理对象

学校管理对象主要是指学校的教职工和学生，是学校管理活动的承受者，是管理对象和客体，也是学校管理者认识和实践的对象，主要包括学校的人、财、物、时间、空间和信息等资源。他们在管理中的主、客体地位是相对的、变化的。

(1)财，主要指学校办学所需经费筹措与有效使用，包括国家拨款、学生缴费、自筹资金和勤工俭学等方面的办学经费。

(2)物，主要指学校办学所需的物质设备，包括校舍、教具、仪器、图书资料等。

(3)时间、空间和信息是学校管理的特殊资源，学校管理者必须科学支配时间，合理地利用学校空间，有效采纳各种信息，这样才能提高管理效能。

学校管理对象可以分为“人”的因素和“物”的因素：对于“物”我们追求的是利益最大化，遵循的是一种经济原则;而对于“人”，我们的目的是促进其发展和完善，遵循的则是一种伦理准则。具体地说，学校管理者要采取民主、公正与关爱的方式管理，让教职工体验到公平感，他们才会全身心投入到工作中去，学校管理目标才能最终实现。

3.学校管理手段

学校管理手段主要包括学校的组织机构和规章制度。

(1)学校组织机构是根据一定的组织原理和工作需要建立起来的，它可以分为行政组织机构和非行政组织机构两种类型。行政组织结构主要包栝决策机构、咨询机构、执行机构、监督机构和反馈机构等;非行政组织机构主要包括各种团队、工会、妇联、学生会等团体组织。

(2)学校规章制度是学校全体成员日常工作的基本规范，是学校管理科学化、民主化和法治化的重要保证。学校规章制度一般包括学校的领导制度、教育教学管理制度、学生管理制度、校园管理制度、财务管理制度、后勤管理制度等。

二、相互关系

学校管理者、学校管理对象和学校管理手段是学校管理的三大要素，它们在学校管理过程中相互联系、彼此作用而构成了一个能动的复杂的系统。其中，学校管理者在学校管理的实践过程中起着关键性作用。学校管理者是学校管理的主体，学校管理对象是学校管理的客体，学校管理手段则是学校管理主客体之间的桥梁，是它们相互作用的媒介。