教育学考研近几年变得越来越热门，今天小编大家一起了解一下教育学考研311科目的备考经验，供大家参考，预祝各位考生顺利上岸。

做好整体规划以及每日计划

凡事预则立，不预则废。尤其在考研几个月甚至一年的准备中，一定要做出合理可行的规划。

现在基础阶段的学习规划和进度可以参照启航带学打卡的内容，可以大概知道每天应该学多少知识，掌握到什么程度。

我认为第一轮的学习在两个半月左右完成就是合格的，毕竟对于跨考的同学来说，要进入一门全新学科的学习状态是需要时间的。

要注意的是每日计划不要给自己制定过于严苛难以完成的任务，这样容易产生畏难情绪反而会导致抵触甚至拖延。

在理解的基础上记忆，在记忆的同时加深理解

众所周知311是一门知识体量及其巨大的科目，我认为只靠机械记忆几乎不可能顺利完成学习内容，只有在理解的基础上记忆，甚至对知识产生情感链接，才能更好的掌握知识，也有利于知识的提取。

同时，记忆也同样重要，不断反复的背书是重中之重，而且我认为背书要趁早，从开始学习就要开始背书，只不过一开始的背书可以抓大放小，背框架和关键字即可。

形成自己的笔记和框架

认知主义布鲁纳告诉我们，学习是主动的形成认知结构。对我来说一本好的笔记最大的作用就是它直接成为我背书的素材，别人再好的笔记也不一定符合我的知识结构，不一定适合我的背诵。

不过同学们如果复习开始的太晚来不及，也可以使用启航强化班的随堂ppt，上面有很好的框架，在它的基础上进行增补成为自己的背诵笔记。

同时需要注意的是，不要追求完美的笔记，我在第一年复习时就曾走了这个弯路，浪费了大量时间。

只要笔记逻辑清晰，适合背诵，就是一本好笔记，并不需要把每一个知识点详细誊抄，自己看得懂就可以。

学会对知识进行分类整理

这条其实跟上一条有点类似，对知识合理的分类整理就是形成框架的过程。除此之外，对于一些容易混淆的知识点，我还会总纵向对知识进行整理。

比如中教史中不同教育家(孔子、董仲舒、王充、颜之推、韩愈)对于性三品的解释，外教史中不同教育家对于年龄阶段的划分，教原中不同的依据题(教育目的、培养目标、学制、课程目标、教学设计、教学原则等确立的依据)等。

这样即避免记混，也会在之后的背诵中减轻记忆负担。

及时复习，要合理使用回忆法和艾宾浩斯记忆曲线。

首先我们要知道，面对大量的知识点，遗忘是必然的，是正常现象，我们无需恐惧遗忘，及时多次复习才能最大程度避免遗忘。

每个知识点学完，就可以利用喝水等碎片化时间在脑海内进行回顾;每天的任务学完，可以用回忆法在纸上默写，可以全部默写查缺补漏，也可以只默写框架和关键词节省时间;一个单元学完，也要及时整理进行复习，以便从宏观维度形成框架。

合理利用艾宾浩斯记忆曲线，第一遍1h背下来的知识点复习适合可能只需要15min，这样比全部学完再集中复习效率高很多。但执行中不要也过于死板，复习任务量太大时可以主抓重难点。

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