【26考研辅导课程推荐】:26考研集训课程,VIP领学计划,26考研VIP全科定制套餐(公共课VIP+专业课1对1) , 这些课程中都会配有内部讲义以及辅导书和资料,同时会有教研教辅双师模式对大家进行教学以及督学,并配有24小时答疑和模拟测试等,可直接咨询在线客服老师领取大额优惠券。
一定要收藏的经济学考研备考资料(名词解释)二
经济学考研热度不减,考研知识点多且杂,需要考生反复梳理总结,并通过练习题来进行巩固,今天小编为大家整理了一些经济学考研的名词解释,希望能够帮助大家提高经济学考研备考效率,预祝大家能够取得好成绩。
国民生产总值
【答案】
国民生产总值(GNP) 是指一国或地区的国民所拥有的全部生产要素在一定时期内所生产的全部最终产品(物品和劳务) 的市场价值。
GDP与GNP这两个统计指标在统计思想上反映了是按国土原则还是国民原则进行统计的区分。GDP按国土原则进行统计,凡是在本国领土上创造的收入,不管是否由本国国民所创造的,都被计入国内生产总值。GNP按国民原则进行统计,凡是本国国民收入,不管生产要素是否在国内,都被计入国民生产总值。
自动稳定器
【答案】
自动稳定器也称内在稳定器,是指经济系统本身存在的一种会减少各种干扰对国民收入冲击的机制,能够在经济繁荣时期自动抑制通胀,在经济衰退时期自动减轻萧条。无须政府采取任何行动。
巴罗—李嘉图效应
【答案】
巴罗—李嘉图效应是指由英国经济学家李嘉图提出,并由新古典主义学者巴罗根据理性预期重新进行论述的一种理论。该理论核心思想在于:公债不是净财富,政府无论是以税收形式,还是以公债形式来取得公共收入,对于人们经济选择的影响是一样的。财政支出无论是通过目前征税还是通过发行公债筹资,没有任何区别,即公债无非是延迟的税收,在具有完全理性的消费者眼中,债务和税收是等价的。根据这一定理,政府因减税措施而增发的公债会被人们作为未来潜在的税收考虑到整个预算约束中去,在不存在流动性约束的情况下,公债和潜在税收的现值是相等的。这样,变化前后两种预算约束本质上是一致的,从而不会影响人们的消费和投资。
巴罗—李嘉图效应反击了凯恩斯主义所提出的公债是非中性的,即对宏观经济是有益处的观点。该定理是以封闭经济和政府活动非生产性为前提与条件。该等价定理的成立,首先要求各代消费者具有利他动机,保证消费者遗留给后代的财产为正值,还要求政府对每个消费者减少税负的数额相同,并且每个消费者的边际消费倾向没有差异。但李嘉图等价定理并不符合真实情况,因为它是在一系列现实生活中并不存在或不完全存在的假设条件下得出的。因此,李嘉图等价原理并不是经济的现实。
国民储蓄
【答案】
国民储蓄是私人储蓄和公共储蓄之和。国民储蓄=私人储蓄+公共储蓄=S+(T-G)= (Y-T-C)+(T-G)=Y-C-G。私人消费和政府财政政策的变化都会引起国民储蓄的变化。国民储蓄和投资共同决定均衡的利率,国民储蓄增加,利率降低;国民储蓄减少,利率提高。一国年初时的财富等于上一年年初时的财富与上一年期间的国民储蓄之和。因此,国民储蓄等于国民收入减去国民的消费支出。
公共物品
【答案】
公共物品与私人物品相对应,是供集体共同消费的物品。萨缪尔森和诺德豪斯给公共物品下了这样的定义:“公共物品是这样一些物品,它们的利益不可分割地被扩散给全体社会成员,无论个人是否想要购买这种公共物品。要使公共物品有效率地提供出来经常需要政府的行动。”公共物品具有与私人物品相对应的两个特性:
(1)非排他性。一种公共物品可以同时供一个以上的人消费,任何人对某种公共物品的消费,都不排斥其他人对这种物品的消费,也不会减少其他人由此而获得的满足。
(2)非竞用性。公共物品是提供给一切消费者的,无法在消费者之间进行分割。
由于公共物品既没有排他性又没有竞用性,所以能够从公共物品获益的人可以避开为公共物品付出费用,这称为“免费搭便车问题”。在公共物品的提供上,人们总是希望由别人来提供,而自己坐亨其成。要使公共物品有效率地提供出来,经常需要政府的行动。
以上就是为大家整理的经济学考研的备考资料,大家在备考过程中可以持续关注启航教育考研备考栏目,获取更多实用备考资料,也可以在右侧咨询窗口留言,会有老师一对一为大家解答。
查看全文
【26考研辅导课程推荐】:26考研集训课程,VIP领学计划,26考研VIP全科定制套餐(公共课VIP+专业课1对1) , 这些课程中都会配有内部讲义以及辅导书和资料,同时会有教研教辅双师模式对大家进行教学以及督学,并配有24小时答疑和模拟测试等,可直接咨询在线客服老师领取大额优惠券。
免责声明:本平台部分帖子来源于网络整理,不对事件的真实性负责,具体考研相关内容请以各院校的官网通知为准。如果本站文章侵犯到您的权利,请联系我们(400-108-7500)进行删帖处理。
精选课程
考研资讯
查看更多
考研指导
每日10 份 抢先预约