综合推理的分组题目属于真题考试中的高频题型，分组题目对应的解题方法是大家必须要掌握的。本文结合真题，给出常用的解题思路，供大家学习巩固。

思路1：选项穷举，利用排除法，上代下。

(2019-30)某单位拟派遣3名德才兼备的干部到西部山区进行精准扶贫。报名者踊跃，经过考察，最终确定了陈甲、博乙、赵丙、邓丁、刘戊、张己6明候选人。根据工作需要，派遣还需要满足以下条件：

(1)若派遣陈甲，则派遣邓丁但不派遣张己;

(2)若博乙、赵丙至少派遣1人，则不派遣刘戊。

以下哪项的派遣人选和上述条件不矛盾?

A.赵丙、邓丁、刘戊。 B.陈甲、博乙、赵丙。 C.博乙、邓丁、刘戊。

D.邓丁、刘戊、张己。 E.陈甲、赵丙、刘戊。

解析：题干限定性条件(拟派遣3名)，则选项穷举，利用上代下。根据(1)有甲一定有丁，排除B、E;根据(2)可排除A、C。答案为D。

思路2：问题是问“可能为真”，选项列举，利用下代上进行排除。

(2008-10-59)F、G、J、K、L和M六人应聘某个职位。只有被面试才能被聘用。以下条件必须满足：

如果面试G，则面试J。

如果面试J，则面试L。

F被面试。

除非面试K，否则不聘用F。

除非面试M，否则不聘用K。

以下哪项可能为真?

A.只有F、J和M被面试。

B.只有F、J和K被面试。

C.只有G和另外一位应聘者被面试。

D.只有G和另外两位应聘者被面试。

E.只有G和另外三位应聘者被面试。

解析：讲题干刻画出来，依次将选项代入题干，出现冲突则排除，答案为E。

思路3：从补充条件入手

(2019-31)某单位拟派遣3名德才兼备的干部到西部山区进行精准扶贫。报名者踊跃，经过考察，最终确定了陈甲、博乙、赵丙、邓丁、刘戊、张己6明候选人。根据工作需要，派遣还需要满足以下条件：

(1)若派遣陈甲，则派遣邓丁但不派遣张己;

(2)若博乙、赵丙至少派遣1人，则不派遣刘戊。

如果陈甲、刘戊至少派遣1人，则可以得出以下哪项?

A.派遣刘戊。B.派遣赵丙。C.派遣陈甲。D.派遣博乙。E.派遣邓丁。

解析：从题干的补充条件入手，采用假设法。假设派遣甲不派戊，代入(1)可知派丁但不派己;假设派遣戊不派甲，则戊→¬乙∧¬丙，结合题干限定3人，可知一定有丁，因此无论甲戊谁去，都一定有丁。

思路4：几人分成几组，结合题干信息先将每组至少的人数放上。例如5人分3组，每组至少1人，则每个组先放1个人，剩余的2人再具体分析。

(2008-1-59)某公司有F、G、H、I、M和P六位总经理助理，三个部门。每一部门恰由三个总经理助理分管。每个总经理助理至少分管一个部门。以下条件必须满足：

(1)有且只有一位总经理助理同时分管三个部门。

(2)F和G不分管同一部门。

(3)H和I不分管同一部门。

以下哪项一定为真?

A.有的总经理助理恰分管两个部门。

B.任一部门由F或G分管。

C.M或P只分管一个部门。

D.没有部门由F.M和P分管。

E.P分管的部门M都分管。

解析：9个岗位分给6个人，每人至少一个，还剩余3个职位，再结合条件(1)限定，有一个人占3个岗位，则3分成2和1，给其中两个人，则6人分别占岗位为：3、2、1、1、1、1。答案为A。

思路5：从确定条件入手

在本年度篮球联赛中，长江队主教练发现，黄河队五名主力队员之间的上场配置有如下规律：

(1)若甲上场，则乙也要上场;

(2)只有甲不上场，丙才不上场;

(3)要么丙不上场，要么乙和戊中有人不上场;

(4)除非丙不上场，否则丁上场。

(5)乙不上场。

根据上述信息，以下哪项配置合乎上述规律?

A.甲、丙、丁同时上场。

B.丙不上场，丁、戊同时上场。

C.甲不上场，丙丁都上场。

D.甲、丁都上场，戊不上场。

E.甲、丁、戊都不上场。

解析：由(5)乙不上场结合(1)得甲不上场，(5)结合(3)得丙上场，再结合(4)得丁上场，答案C。

思路6：从重复最多入手

(2017-53)某民乐小组购买几种乐器，购买要求如下：

(1)二胡、箫至多购买—种;

(2)笛子、二胡和古筝至少购买一种;

(3)箫、古筝、唢呐至少购买两种;

(4)如果购买箫，则不购买笛子。

根据上述要求，可以得出以下哪项?

A.至多可以的买三种乐器。

B.箫、笛子至少购买一种。

C.至少要购买三种乐器。

D.古筝、二胡至少购买一种。

E.—定要购买唢呐。

解析：因为箫被重复最多，且只有第4个条件是假言，因此假设应从箫入手。假设购买箫，代入(4)可得不购买笛子，代入(1)可得不购买二胡，将不够买笛子不够买二胡代入(2)可得一定购买古筝;假设不够买箫，代入(3)可得一定购买古筝和唢呐，因此无论是否购买箫，都一定会买古筝。答案D。

以上六个思路属于比较通用的解题思路哦，建议同学们通过题目反复练习，进而达到举一反三的目的。