试题

某校为探究科创教育对学生创造性思维发展的影响，开展了实验研究，每周对全体高一学生开设一节 STEM 校本课程。在实验开始之前，先采用信效度比较高的创造性思维测验，对高一学生进行前测。一年后采用等值的测验，对学生的创造性思维再次进行测验。分析比较得出“STEM 课程能显著提高高中生的创造性思维水平”的结论。请简析该实验在变量控制上的优点和缺点。

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