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考研大纲规定了考试科目的考试范围、考试要求、考试形式以及试卷结构，大纲是考研的重点所在，也是备考复习的依据。转眼间进入了八月份，同学们的复习也越来越紧张了。在考研大纲发布之前，小编为同学们整理了考研大纲的最优利用法则，供同学们参考。

对比新旧大纲，梳理考纲变动

既然是新大纲，与去年的版本相比肯定是有所改动的，所以进行新旧考纲的系统对比与梳理是很有必要的。因此，建议同学们都依照最新的考纲和大纲解析，再对比去年的考纲，把增加、删除或修订的考点整理出来，要做到不遗漏任何一处的变化。我们应该先关注新增的考点，它们意味着会出现新的考察知识与题目。

修订的知识点是其次需要关注的地方，它们主要体现在表述语句的变化上，我们对于这块的内容也应细心整理，防止自己在答题时，还沿用了老的说法。

删除的知识点记住即可，无需太多关注，在后期的复习中也就不要再在此类考点上投入时间和精力了。

在梳理和对比时，要注意逻辑与知识脉络的搭建。不要机械地归纳，而应该在整理中逐渐领悟考纲新变，同时结合自身的水平，对自己所需的复习进度有一个比较清晰的认知。

重视细节变化

除了上述比较明显的变化，考纲中一些细节处的调整也同样值得我们注意。

面对这细节变化，我们应首先弄清微调的类别范围。是针对内容，还是体例?是只有表述字句变动，还是数量上的增加?这种细节变化是单独存在的，还是前后有所呼应?如果在几处细节变化里，能够找到同样的调整逻辑，可能意味着此处考点或考察重点发生了变化。

最后，我们一定要明确细节变化的最终影响，换句话来说，就是这处变化对于考试的最终影响。帮助自己更好地做出复习上的应对，熟悉考试方向与命题思路。

分清主次、重点

在研读大纲的时候并不是漫无目的的读一遍，而是要注意一些字眼，比如了解、理解、掌握、会用等，从这些字眼我们能够看出命题人考试的关键所在。而且更关键的是，这些字眼代表着对某一知识点的考察要求，决定了这一考点可能考察的题型。

(1)了解

对这样的概念、这样的公式和这样的理论，我们只要知道它是怎么样的概念和公式、理论就够了，不需要对它进行更多的讨论，它是怎么来的，用它怎样解决什么样的实际问题的，这个可能应该在以后的问题来讨论，对“了解”只是知道这个概念它是怎么样的概念，这个公式是怎样的公式，这样的理论是什么样的理论就够了，比方说提到了这样的概念，你就能知道这是在哪个地方的，是哪个问题当中的概念，达到这样的程度就行了，这叫了解。

(2)理解

这要比了解高一个层次了，我们不仅仅要知道这个概念，而且要知道来龙去脉，这个概念为什么要提出来，从哪一个方面提出来的，这是一个方面，再一个方面对这个概念提出了之后将来要解决什么我要知道，我要达到利用这个概念能够解决我们什么样的问题的目的，就要把这个概念真正做到理解。

(3)掌握

是所有要求中级别最高的，我们不但知道这个概念、公式或定理，而且要知道它们的来龙去脉，如何推倒出来的，对于这些概念、公式或定理应该不但知道将来能解决什么问题，而且在出现不同题型考察这个知识点时要回灵活运用，达到熟练解决问题的程度。

(4)会用

这样的词出来之后，这主要是对于某一个概念会用，对某一个结论会用，对某一个公式会用，只要会用这个结论、概念、公式就够了，而对这个概念是怎么来的，对结果是怎么推来的，不追究它的来历，只要会用就可以了，比方说这个公式只要会用了，可以拿它解决问题就可以了，至于是怎么来的不关心。

这部分也可以理解为：根据大纲，分清知识点的主次，划清重点;对于重要的知识点，要吃准，吃透。要注重知识的深化理解。对于大纲没有涉及到的知识或者需要简单理解的知识可以少放些精力。

对于考研大纲的使用，小编整理了一些学长学姐们的经验教训。

案例一：学长肺腑忠告，由于自己的疏忽，在大纲出来后没有认真对待，没有及时调整自己的复习计划，自己走在一条背离大纲范围的路上还浑然不知，本来数学对于我来说难度就比较大，结果自己没有及时关注大纲，在数学复习的过程中进入误区，导致今年考研名落孙山。

案例二：过来人血的教训，极力推荐，大纲是必须要看的，在看新的大纲的时候，一定要注意考试重点的变化，不要因为一时的大意，而选择不看考研大纲，造成考研路上的致命一击，那是不值得的。

对于考研大纲，同学们一定要充分重视，好好利用。

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